五（wǔ）、蒙太奇的作用

1.蒙（méng）太奇的构成作（zuò）用

蒙太奇是影视艺术的结构方法（fǎ），是影视叙（xù）事（shì）的（de）语言和（hé）语法.它可以把多个零散的镜头（tóu）合乎逻辑地组接，构成完整的（de）影视艺术（shù）形象，表达创（chuàng）作（zuò）者的意图.把两个或者两个以上的镜头，通过组（zǔ）接产生新的意（yì）义（yì），这比单个镜头（tóu）独立存在的意义（yì）更丰（fēng）富、深（shēn）刻.

前苏联导演库里（lǐ）肖夫曾（céng）经做过一个（gè）有趣（qù）的（de）实验:他把当时著名的男演员莫兹火辛（xīn）的一张毫无表情的脸的（de）镜头（tóu），与一碗汤的镜头、一个男孩做（zuò）游戏（xì）的镜头、一口棺（guān）材的（de）镜头分别组接起（qǐ）来，然后请不知情的观众（zhòng）前来观看这三组（zǔ）镜头，让大家评价演员的（de）表（biǎo）演，结果大家得出了不同的（de）结论：  

看第一组，即特写-汤-特写，大家觉得莫兹火（huǒ）辛很饿，看（kàn）第二组，即特写一棺（guān）材一特写，大家觉得莫兹火辛很悲伤:看第三组（zǔ），即特写（xiě）小孩（hái）一特写，大（dà）家觉得莫兹火辛很喜欢那个小孩（hái）.

这个有趣的实验（yàn）说明了镜头（tóu）组接一（yī）顺序与排列所带（dài）来的奇妙变化.这种组接（jiē）产（chǎn）生的质的变化，是在两个完全（quán）不同（tóng）的镜头中间加上了观（guān）众的联想，进行了再（zài）创造.   

当然，并不是任何两个（gè）或两个以上的镜头连（lián）接起来都可以产生蒙太奇（qí）构（gòu）成（chéng）的联想效果的.比如:一个小孩的脸；一块石头:一片树叶（yè）.要把这三个非（fēi）逻辑组合的镜头联系起来（lái），不仅不（bú）能产生新的含义，反而使观（guān）众感到（dào）不解.由此可见，蒙太奇的（de）构成必须通过逻辑选择，才能产生好的作用（yòng）.

2.创（chuàng）造影视时空（kōng）的作用

比如这样的场景:一人（rén）要从教室到校门外去，他先走出教室，经过走廊，走（zǒu）下楼梯（tī），经过操场，最后走出校门，他无法省去中间任何（hé）一（yī）个步骤.而作为影视艺术就不（bú）是这样了（le），可以省（shěng）掉中间一些过程，可以:走（zǒu）出教室-下（xià）楼梯--走（zǒu）出（chū）校门.就三个（gè）镜头足以表达这个意图.中间（jiān）省去的环节，观（guān）众会（huì）通过（guò）联想和（hé）认知经（jīng）验（yàn）补充.

这种（zhǒng）压缩的时（shí）空还会增强审美感.这里出现的时空早（zǎo）已不是现实中的时空，而是通过蒙太（tài）奇手（shǒu）法重新（xīn）创造出来（lái）的（de）影视艺（yì）术（shù）时空.

3.声画结合的（de）作用

在影视作品中，通过（guò）蒙太奇（qí）使声音和画面有（yǒu）机（jī）结合，使之相呼应（yīng），构（gòu）成独特的声画（huà）合一的艺术（shù）形象，再生（shēng）出（chū）新的含义.这样可以更深刻地揭示主题（tí），刻画人物内心（xīn）活动、创造深远（yuǎn）的意境（jìng）.关（guān）于声画（huà）结（jié）合（hé），将（jiāng）在“影视广告音（yīn）响（xiǎng）”一章中阐（chǎn）述.